Na sequencia das atividades fomos estudar as narrativas. Conversamos com os alunos sobre o que é uma narrativa, o que a diferencia do gênero textual poesia, desta forma iniciamos este bloco com as narrativas impressas.
Conversando sobre as narrativas.
Após fizemos contações de várias histórias do acervo de literatura infantil catarinense que compõe este projeto. Os alunos ouviram as histórias atentamente, foram momentos prazerosos e de deleite literário.
No momento subsequente fora feito a “roda da leitura”, com a leitura e o manuseio dos livros. Esta dinâmica permite aos alunos escolherem livremente os livros que intencionam ler e aa troca também se este livro não lhe agradar. Também possibilita a eles a liberdade de estarem, sentarem e ficarem como sentirem-se mais à vontade, ouvindo músicas clássicas orquestradas.
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